英語よりもまず母国語（国語）の勉強が大切だと思っている私。
でも今は英語学習を軽視できない空気だ。
我が子の英語学習はできるだけ「細く・薄く・負荷を軽く」をモットーにしている。
長男は小学生の頃、公文英語をやっていた（振り返って思う「公文英語をやってて良かったこと」）。
公文英語では、イーペンシル（Eペンシル）という小型のリスニング機材を使うことは有名だ。
ペンシルという名前のごとく、イーペンシルは鉛筆程度の大きさで、手に持って使用する。
公文英語教材の該当部分をイーペンシルで読み取ると、教材中の英文を読み上げてくれる。
このイーペンシル、導入当時はかなり斬新だった。
我が家には長男が使っていたイーペンシルがある。
公文英語は、初期の3A～C教材まではプリントではなく冊子になっている。
せっかくイーペンシルがあるのだからと、お遊び感覚で次男といっしょにイーペンシルを使って公文英語をやってみた。
長男が使った公文英語３A～C教材の冊子をそのまま次男にも再利用しようと思ったのだ。
公文英語の3A・2Aは幼児向けの簡単な内容で、イラストといっしょに単語（appleやorange）を聴く。
このくらいのレベルだと次男も飽きずにやる。
ところが、教材が進み、英文のフレーズ（How are you?とか）が登場する頃になると、次男は次第に乗り気でなくなった。
似たような文章を何度も繰り返して読むのが退屈そうだ。
長男が使っていた頃はまだ新鮮味があったイーペンシル。
けれども今は、英語教科書には当たり前のようにQRコードがついている。
QRコードを読み取って、英文教科書を使ってリスニングの練習ができる時代になっている。
イーペンシル導入当時の斬新さは今は失なわれたと思う。
次男は、公文英語のように似たような英文の反復練習は面白みがなく、乗り気にならないようだ。
次男は公文英語ではなく、小学生の基礎英語をやってみようかな、と思っている。
